近年来，解放区委、区政府高度重视教育发展，围绕“建设教育强区、办人民满意教育”这一目标，始终坚持教育优先发展不动摇，不断加大教育投入，强力推进名师名校战略，积极推动教育改革创新，促进区域教育均衡发展、高质量发展，培育出了一大批名师名校，推动全区教育跨越式发展，赢得了社会各界的广泛好评，被誉为“解放教育现象”。 

为进一步推动解放区教育强区建设，更好地发挥示范引领作用，《解放视窗》微信公众号将陆续推出《示范引领，勇做先锋——解放教育强区在行动系列报道》，敬请关注。

潜心做学问 爱心育桃李

记十八中学优秀语文教师耿静

牛年春节前夕，焦作一中首次实验班招生考试结束。该实验班根据考试成绩，提前录取五城区和市直学校前100名学生，解放区33名学生被录取，占录取总人数的三分之一，位居五城区和市直学校榜首。其中，十八中学耿静老师所执教的班级7名学生被提前录取，教育教学成绩优异。

今年48岁的耿静，现任十八中学九年级教研组长。从教20多年来，她多年如一日，始终秉承先做人再做学问的教育理念，在紧张的教学中，尽量安排学生读书，在传递正能量的同时，让学生明白无论何时何境，都要努力奔跑，都要明辨是非善恶，都要用理性克制情感，都要明白没有谁会随随便便的成功。

耿静的教学以学生为主体，着力培养学生主动参与，乐于研究，勤于动手的习惯。她常常利用多媒体辅助教学，给学生创设生动有趣的意境。她组织学生课前三分钟演讲、点评，锻炼学生听、说、写的能力。她注重学生品德的培养,充分体现语文学科“文以载道”的特点。

她所教语文学科，在2017年解放区五科联赛中取得优异成绩：学生丁源109分名列解放区单科第一。2018年焦作市第一次模拟考试中：学生韩子彤111分名列解放区单科第一。所教两个班的语文平均分、优秀率、及格率在全区名列前三。2014年以来，她多次获得省市优质课奖励，3项课题获得省市级优秀课题奖励。其中，论文《中学语文课堂对话教学艺术初探》发表在国家刊物《中华活页文选》。

做了近20年班主任，耿静明白“只有爱，才能赢得爱”；她明白爱学生，就要相信每个孩子都具有巨大的潜能；她明白一个好的班主任心中永远不能有“坏学生”这个概念。只有从内心爱学生，以诚待学生、关心学生、理解学生、体谅并帮助学生解决生活和学习中的难处，才能真正激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。从而形成团结向上、勇争一流、奋发进取、携手共进的优良班风。

班里一部分女生特别刻苦，很让人欣慰，但她们突出的问题是，对自己要求高，总认为自己做得不够好，过于关注成绩、排名。导致考前睡不着觉，考试精神紧张不能正常发挥，考后更是会自责焦虑。作为班主任，她上课、改作业的同时，还要尽力给这些女孩子做心理疏导，经常很晚才下班。

耿静曾教的一男生因父母感情不和离异，一直跟近80岁的爷爷奶奶生活。每天沉迷游戏不写作业，晚上不能正常睡觉并拒绝沟通，成绩直线下降。她耐心走近他，让他理解父母，放下抱怨，学会对自己的明天负责。每天下午放学后陪他在办公室或教室，静心处理一小时作业。提醒他回家尽量缩短玩手机的时间。该学生慢慢打开心门，慢慢不再抵触和老师沟通，走过了他成长中最困惑的日子，脸上开始有了笑意，身心健康成长。2018年中考，他以优异的成绩步入焦作一中的大门。

因为有爱，耿静赢得了学生的尊敬和家长的信赖；因为有爱，毕业多年的学生和家长仍然对她充满感激。2009年，她被评为“焦作市优秀教师”，2012年被评为“焦作市优秀班主任”“焦作市骨干班主任”。